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深度探索游戏文化,

2018-10-20 09:29供稿中心:admin

现在的年轻人几乎每个人都玩游戏,而且很多都是游戏铁粉,一到周末节假日简直就是游戏通关上砖的黄金时期, 然后约上三两朋友开启开黑模式。在很多家长眼里游戏就犹如洪水猛兽

现在的年轻人几乎每个人都玩游戏,而且很多都是游戏铁粉,一到周末节假日简直就是游戏通关上砖的黄金时期,  然后约上三两朋友开启开黑模式。在很多家长眼里游戏就犹如“洪水猛兽” ,电子鸦片。
 


游戏只是一种娱乐消遣的方式,每个时代都有属于哪个时代的娱乐方式,就像还没有电脑电视机的哪个年代串门聊天打牌就是哪个时代的娱乐方式,有电视机以后看电视又是一种新的娱乐方式。根据《远程教育杂志》上的一篇报道:虚拟游戏被誉为“指尖上的娱乐”,其日益泛在化、多元化、社交化与碎片化,正深刻影响着当今青少年生活的方方面面。
不管怎样,父母们都会觉得玩游戏就是不务正业,要是孩子能在学习上有玩游戏这股劲,那不是事半功倍,上个好大学十拿九稳,毕业出来就能有个好工作。因此国内许多学者与一线教师也开展了一系列富有成效的理论与实践探讨。

 

 

四个融合,让学习也可以像玩游戏
        首先与人工智能和编程教育相关课程的融合。让下一代学会与熟练使用编程技术、重视计算思维等培养,已成为世界性的教育发展趋势。比如,借助游戏化学习方式,通过可视化、关卡式、对话式探究等来学习编程内容的探索,已经在一些学校开展并取得了较好的效果。专注于IT培训的北大青鸟同样在尝试,编程内容的学习中掺入设置关卡,只有完成这一课的学习,才能解锁下一个,同时小组之间相互比赛竞争,增加学习氛围;

其次是与新的教与学理念、途径或方式的融合,简而言之就是比如在项目式、探究式学习中遇到问题,可应用游戏中的交互、即时反馈与评价机制,引导学生从跨学科知识视角去思考、去整合、去解决;
       第三是与智慧学习环境/未来学习空间的融合,以VR /A R等新技术的渗透、无处不在的大小屏幕、云端一体的流动资源、对话式圆桌的课堂布局等新元素,大大便利于游戏化学习体验(如在北大青鸟利用云平台系统,在智能手机上随时学习),开展团队协作/竞技式进行知识学习活动(如抢答、作品展示),会大大增强课堂学习的趣味性,激发学生的好奇与探究,加深对未知的理解,获得全新的感悟与体验。

第四是与智能化技术的融合。各种智能化技术正在影响学校与课堂,比如,智能伙伴、智能音箱、智能探头或视频追踪等都可以成为教学智能伙伴,在青鸟实时记录学生学习过程中哪里重复次数多、时间等数据,用以个性化学习指导、学习困难的诊断。最后是与脑科学研究新进展的融合,该如何有效利用甚至控制游戏过程中产生的“多巴胺”,能否把它迁移到教与学过程中?都是值得研究的地方。

 



 

游戏化学习只是学习的一种手段,为的是培养学生技能和学习的积极性。同时也在考验教师对教学模式创新的能力。游戏化教学更加直击人心,通过游戏关卡层层深入,让我们不知不觉中深入学习,对编程技能的掌握,以更加合适今后工作。每个玩游戏学IT的学生都有一个,自己亲手打造一款游戏的梦想。浙江11选5投注游戏浙江11选5投注数据:中国游戏用户规模5.3亿人,同比增长4.0%。中国自主研发网络游戏市场实际销售收入798.2亿元,同比增长15.1%,其中上市游戏企业数量达188家。
 


利用游戏化思维和方法教学,反过来培养游戏编程领域的高薪人才,想想真是很美好啊!将电子游戏全盘否定的看法确实欠妥, 其实“双刃剑”的说法倒显得更为合适:如果不懂得如何挥剑,就会伤到自己,成为“网瘾少年”;相反利用这件自己做喜欢的事情创造更大的价值,才是打开游戏的正确方式。
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